文体教育部是从六部中分出来的，与礼部职能有部分重合，受其影响却不受其管辖，职能自然是文化、体育、教育三个大的方面，细分的话更多。
它是独立的，又是与其他部门关联的，教化民生以礼部为重，官员还要归吏部管理，建设场所又受工部节制，出了经济和行政问题，大理寺跟御史台照参不误，如果大型的体育比赛，需要与兵部协调组织，钱财过手时必然绕不过户部。
文体教育部归张九龄管，他已经换好多个部门了，最后自愿到这里，他在中书省里有兼职，不然少了中央部门，权力相对来说会小。
他听张忠提到他，拿起笔，说道：“请张尚书指教。”
“指教不敢当，产品价格下降，直白来说，是原材料的生产技术大量应用造成的，百姓的消费目的性太强，只买平时使用的东西。
我们不能说不让百姓使用技术大量生产，其实只要放任不管，过上半年左右，物价自然回升，市场会自我调节，基础商品价格低，而其他再加工行业的单位加工人工成本不变。
会使种植、养殖、纺织行业的人明明很努力工作，结果收入与已往持平，甚至下降，而其他行业的收入却增加了，前者一旦失去积极性，会有最少三种情况出现。”
张忠翻本子，上面记着密密麻麻的小字，是他日常生活中跟儿子、儿媳妇学来的。以前他还以为自己努力学，会有一天把儿子一家的本身全学到。
结果是越学越庞杂，定式是一套一套的，理论是一本一本的，即便如此，儿子和儿媳妇还总说他俩的学识太过浅薄，有许多都不懂。
张忠只能感叹两个人的本事其深似海，而且还谦虚。
眼下本子上就记了会出现的情况，他一停顿，有人连忙配合着问：“哪三种？”
“其一，比较聪明的人，立即转型，种植别的作物，养殖其他的牲畜，或者向精加工迈进；其二，百姓根本不知道应该还能做什么，以前规划好的让他种植，他已经习惯，明明不赚钱，他也挺着；其三，家中需要钱，但还没有钱，眼看着东西种的越多、养的越多就赔的越多，一急之下，寻短见了。所以……”
张忠说到此处便停下。
李隆基在上面开口：“所以我们不能让物价自然回升，自由贸易市场规律可以调节经济，但却无法挽回生命。我们不能只看着数据来处理问题，否则要你我何用？”
“臣应如何去做？”张九龄还拿着笔在记呢。
“以朝廷的名义增加冬季文体运动的比赛场次和内容，提高比赛奖金，增加获奖人数。”张忠说道。
接着又说：“小宝已经做好降低储蓄利率的准备，请陛下和诸位通过此决议，好人为干预货币购买力。臣的工部和司农寺将放出一部分产品精加工技术，免费无偿放出，同时钱庄提供根据此等技术相关的无息三年期贷款，钱庄储备金利率暂时不变，以此控制商人吞并行为，遏止他们利用这回的机会扩大自身私有产业规模。”
群臣包括李隆基在内，都在低头写写画画，盘算各项措施进行时的情况是否与预期符合。
过了一会儿，众人相继停笔。
“还有么？”李隆基问。
“有，在各个报纸杂志上专门撰文，写关于生命可贵的故事，甚至是虚构情节，让百姓珍惜现在的生活，不要轻生，尤其是要写出现在大唐的福利，在与以前的进行对比，描绘更美好的未来，以前那么苦都坚持下来了，现在就因为一点钱死掉，是不是很不值得？朝廷有福利跟着，没钱你也能吃上饭，养得起孩子，治得了病。”
张忠说着说着，自己开始回忆，回忆没有儿子小宝之前的岁月，真苦啊，家主的日子也不好过，庄户们更不用说。
然后有了儿子小宝，一切开始改变，不仅仅改变了自己家，大唐的天下也跟着改变了。
不少臣子听到各种福利时跟着回忆，包括李隆基。
有的人回忆中露出笑容，有一丝的自信、一丝的骄傲、一丝的成就感。
他们甚至去想，什么李悝、吴起、商鞅、管仲、桑弘羊，在那时你们厉害，有本事你们到现在的大唐试试？你们那点政治、经济手段，实在是太弱了。
你们知道私有经济和公有经济之间的矛盾统一所形成的生产关系是什么吗？你们了解货币调控与国民生产总值的相互影响么？你们清楚工业体系最终作用在哪方面么？
我知道，很简单的问题，我甚至还知道国际贸易货币兑换过程中是如何实现商品掠夺的，不战而屈人之兵算什么？我能让被我用经济手段欺负的人继续求着我欺负他们。
可即使这样，我依然要小心谨慎、如履薄冰、不敢或缺。因为我在现在的大唐，我非常明白，以我的本事还不足以驾驭目前大唐的国内经济情况，它太复杂了。
我不能只看数据来行政，我必须先去了解各个阶层百姓的心理，我现在考虑的不是国库钱是否够用，而是如何好好地花掉这部分钱，让百姓生活水平整体提高。
像你们这些人，给国库赚到点钱以为很厉害，在我看来，实在可悲，给国库装进去钱，难吗？不难，如果不计算太多实际国民情况，我就可以