这本来是令人发笑的问题，但是套进主奴关系后，却变得没那么容易就能回答出来…不意外地，奴奴抢先举手回答：“是不是，要我们学习假装高潮的样子，让主人在使用我们的时候可以赏心悦目、心满意足呢？”
对奴奴的自告奋勇，julic教官点头表示嘉许，却没有先对这答案表示意见，而是询问其他同学有没有别的想法。
经过了这几周的课堂，已经不只有奴奴会踊跃发言，不过这次，好像也还没有同学有想到更好的解法，迟迟没有新的答案出现。教官抿嘴一笑，说着：“确实，如果是一个女人，为了满足性伴侣，这是最容易想到的一个方法。但是，各位同学不要忘记了，妳们不再是女人，而是女奴，他们也不是妳们的情人，而是妳们的主人。对所有性奴而言，欺骗主人是大忌中的大忌！就算伪装得十分相像，在这圈子里，有太多有经验的老手，一眼就能看出是否真的有达到高潮，所以，宁可因为无法达到主人的命令高潮要求而诚实受罚，也不能投机取巧地装高潮，要能完整把自己的感受，真实地放大呈现，而不是无中生有地捏造。这才是做为一个奴的根本礼节。”
“不过，为了要让这类型的主人有最完整的享受，性奴们也不能每次都无法达到主人的期许，而需要改变自己。这也是为何，近来的性奴训练、改造的趋势，多朝向『高敏度化』的身体发展。每个女奴，都需要拥有一触即发、能够比主人还早泄的体质，这样才能在主人使用完毕的瞬间得到最完整的性奉仕服务。”
此时，另一个学生举手发问了：“可是，教官…这部分的主人，应该只是少数，如果自己变得…敏感早泄…却碰到希望久一点的主人…又该怎么办？”
“所以啊，为了满足各种不同习性的主人，性奴需要受到的锻炼是非常严格的，现在对性奴的要求，除了『高敏度化』之外，还要她能够做到『收放自如』，主人允许之下要马上泄身，主人禁止之下就得拖着敏感的身体接受性刺激，却不能擅自高潮，只能憋到主人点头才能爆发出来。…妳们的学姊，也正在受着这样的训练，有空可以跟她们请益一下…”
像这样子的一个简单问题，要我们回答的，却是这么贬抑自己的答案。据教官说，那其实是几年前的幼奴考试题目中的一题，虽非唯一解，但直至今日，仍然是众多主人、调教师等等，所认同的普遍解法……诸如此类的情境模拟题与自由作答，就是“性奴实务应对”这一大题，要测验的也不单只是性奴们对书本课程的掌握度，更大一部分是看奴对自己的身分理解，以及能否一心一意地投入主人所希望看到的思考角度，去处理这些情境模拟的问答。而且这跟那种“如果乐透中了一亿”、“如果回到过去”这种梦幻的假设题目不同，考试题目这些情境，都是实际发生过，就连现在应考的幼奴们，在将来也很可能碰到的残酷问题。
（呜……主人心情不好迁怒…把我赶出去的话……要…先在门外…跪求主人“宽恕”……）要回答这问题，也不能只是纸上谈兵，还得设身处地融入那情境里面，那也不得避免地，在作答过程，脑海也开始浮现出自己真的成为被主人敢出门外的奴…（如果…主人要奴滚得远远的…奴…奴只能…在…在外流浪……等好心人领养回去……呜呜…）写到后来，整个大脑全被那莫名涌上的悲伤情绪占据，执笔的手颤抖得无法继续写下去，另一只手也频频拭泪，却像是永远擦不干似的，双眼像是没关紧的水龙头，刚把上面即将滴落的泪珠擦过，又很快凝聚出新的泪珠。
在作答着这些，性奴们在不久的将来，很可能要面对的绝望窘境，我才深深意识到，为什么学姊们都一心向往着能被好的主人购买，这的确已经是卑微的我们，能获得的最大幸福了…这一题作答完成，稳定了一下情绪，还有下一题情境模拟…（如果…被主人的朋友不当使用……呜…可…可是……是主人的朋友…）这些情境模拟的“性奴实务应对”，都可以发现一个共同的特点：明明问题根源都不是在性奴身上，但是却要以“性奴就是最大的罪魁祸首”的概念去设法“悔过”，甚至“受罚”。经过五周的幼奴教育，原本还对这种荒谬至极的理论厌恶痛绝，但是认清我们的地位之后，这种厌恶有多深，所换来的屈辱感也就有多强。
（主人既然将奴借给主人的朋友…就表示主人很器重奴这件玩具，愿意与友人共享……奴遭受毁损，是奴本身的制作不够坚固牢实，不但害得主人丢脸，也害主人的朋友玩不尽兴……）写着这样违心的字句，心中酸苦化作满满的苦水直欲干呕而出，如今的我们，写着这样的论述之时，内心还是会忍不住抱怨：“明明不