张家元和祁景宏面面相觑，滇中师专给出的条件和好处超乎他们的想象。在这个大学生依然吃香的年代，委培生经过师专继续教育，最终居然有机会获得滇中师专颁发的大专文凭，这和定向培养的特招生有什么区别？祁景焘这小子太特么的能耐了，这种好事也能遇到，还谈成了。
祁景宏家里的姐妹和媳妇不稀罕幼儿园那份工作，他不动声色，笑眯眯地问道：“滇中师专培训合格的标准是什么？”
“人家是正规大学，当然是按照师专正式学生的标准考试了，要不然培训出来的学生素质过低，她们自己也说不过去。我看过她们设置的课程，当个幼儿教师，教幼儿班也不容易啊。会唱歌，会跳舞那是必须的基本技能，会玩乐器、会画画是应有的专业素质。
文化课考评标准，姚主任说可以适当降低点标准，委培班就按照大专一年级标准就行。委培班情况特殊，但是，再特殊，至少那十几门幼儿教育专业的基础课程必须通过才行。
通过的算是合格，通不过的就对不起了，作为幼儿教师绝对不行。头两年的特殊过度时期，暂时当保育员使用可以，当正式的幼儿教师就免谈了，等后续培训合格的幼儿教师顶上，幼儿园正规化后，前面清退，最多当临时人员使用。
听姚主任的意思，今后幼儿教育会普及到乡镇农村，我们这里算是先行一步，就拿我们这里做试点好了。她让我们不用急，如果我们暂时没有合格的幼儿教师，她们可以派出毕业班的学生来支援，以学生实习的名义支援我们。这样，即便我们自己没有合适的幼儿教师，那些师专的学生也能给我们顶上，等我们自己的幼儿教师培训合格。
幼儿教育非常重要，不是带着娃娃们玩耍、不要冷着、饿着那么简单，姚主任希望我们不要急，等我们培养出合格的幼儿教师再说，绝对不能让不合格的幼儿教师来任教，宁缺宁缺毋滥。
呵呵，当然了，考核的标准她们会另行制定，不会和她们那些正式学生一个标准，也没那么难。”
祁景焘没心没肺的说着姚主任的话。如同一个合格的跑腿人员，平铺直叙地向领导汇报工作。绝对不添加自己的主观意见和评价，说出来那些话都不是他的话。都是别人说的，他只是个传声筒而已。
张家元迟疑了，口袋里那份名单怎么办，拿不拿出来？如果按照祁景焘刚才说的，滇中师专需要对学员严格考核，名单上这些人，绝大部分根本就无法通过。
他口袋里面这份名单，差不多有一半人只不过是小学毕业生，给她们准备好的所谓初中毕业证那是假的。
这个初中毕业证书，也不是什么太重要的东西，没那么多痕迹可查。虽然城里和镇上正规中学的毕业证不好太好弄。注意，只是不好弄，关系到位，也不是弄不到。再说了，普及九年制业务教育之前，村子里不是还有过附设初中这个初中吗？谁敢说附设初中不是初中？
附设初中取消几年了，正好，正合适。他名单上的许多人年龄也不小了，说是早期附设初中毕业的更合适。这要人进去了，就什么都好说了，
可是，祁景焘这话是什么意思？这些幼儿园教师送出去搞个委培，培训单位居然当真了？把这个委培班当回事来对待，安排那么多课程给委培班的学员学习，还要考核，还能通过继续教育拿到正式文凭？这样培训出来的幼儿教师，岂不是都能野鸡变凤凰，更不得了了？
可是，不得了是不得了，对于那些参加培训的人员素质要求也更高了。那些人上个鬼的大专。小学毕业那么多年，退化的和个半文盲一样，怎么能通过滇中师专组织的什么考核？卖上这张老脸，真把人弄进去了，考核通不过还不是要被刷下来？
刚开始还要搞什么过度期间？被刷下来的人最多只能当个什么保育员？临时工，那个只是打杂的角色，随时面临清退，还有意思吗？
祁景焘好像没看见张家元那纠结的如同便秘的表情，依然滔滔不绝地继续说道：“我和苏敏看过姚主任制定的考核标准了，其实也没多难，很简单。”
张家元心里稍稍放松一些，开口问道：“都是些农村人，考核还是简单些好。对了，要学些什么东西？”
祁景焘乐呵呵地说道：“也不算太多，分为理论课和专业课。学前教育的教育理论课有：普通教育学，普通心理学，教育心理学，学前教育学，学前心理学，学前教育简史，幼儿园课程，幼儿园游戏概论，学前教育科研方法，学前教育评价等十来门课程。
学前教育专业课有：舞蹈，儿童舞蹈创编，钢琴，常见儿歌伴奏方法，声乐，儿歌弹唱，，软笔硬笔粉笔书法，幼儿园环境创设，幼儿园信息技术，幼儿园组织与管理等十来门课程。
还有些课程记不得了，林林总总也不过三十多门课程，只要认真学习，很容易就通过了。当然了，这些课程，是师专正规学生三年的整套教学内容。我们办的是委培班，不是委培这一年内就能学完。
我们这个委培班，先培训些幼儿教育必须的基础课，能够应付幼儿园的基本工作。我们这个幼儿园也有个过度期不是？我们不急，等幼儿园正式开办起来后，我们的委培那些幼儿教师还可以继续学习，通过后续教育，把这些课程逐步学完。花个三五年时间的继续学习，最终成为合格的幼儿教