“老师，我的问题是，我最近一次考试，分数只有380多分，这个成绩不上不下，考本科不够，考专科又不甘心。每天就在那胡思乱想，想到以后去读个专科，一辈子都完了，心里又着急又烦躁，睡也睡不好，学也学不进去。请问这种情况应该怎么办？”
于教授看着他，微笑着说：“理想的学校去不了，能去的学校又不想读，确实很愁人。”
那学生点头。
于教授又说：“每天都在想这些问题，想不出结果，觉也睡不好，书也看不进去？”
学生继续点头：“我知道这样不对，都快高考了，我应该认真复习，努力做最后的冲刺。可是每次看到那些书和题，我就心浮气躁，怎么都静不下来。”
于教授身体微微前倾，语气温和的说：“发现了吗？你越不许自己着急，就越着急；越是逼自己看书，就越看不进去；越不让自己烦躁，反而越沉不下心？”
“发现了。”
“这个问题，刚才在讲课时已经提到过，就是如何与负面情绪和谐共处的问题。我们大部分人，发现自己有不好的情绪时，第一反应是立刻消灭它，把自己拉入正轨上来。比如消灭浮躁，认真读书！然而事实上，负面情绪是很难被直接消灭的。这时候，我们需要做的，不是去消灭它，而是坦然承认它。”
于教授看着那个学生，引导道：“接下来的话，我说一遍，你跟着念一遍……”等学生点头之后，他说，“我心态不好，我害怕失败……”
“我心态不好，我害怕失败……”
“我不能控制我自己，我很浮躁……”
“我不能控制我自己，我很浮躁……”
“我没有想象的那么强大，我很弱小……”
“我没有想象的那么强大，我很弱小……”
“……”
“……”
引导完成，于教授问：“现在什么感觉？”
学生不自觉的动了动肩膀和胳膊，说：“轻松多了，谢谢老师。”
于教授又说：“承认自己的弱小和对某些事情的无能为力，这并不是懦弱，而是一种勇敢。你刚才就很勇敢。”
…………
当下一个提问机会来临时，底下的同学就疯了。
齐刷刷举起一大片手，显然都是发现从提问中可以得到实际的好处，于是全都踊跃了起来。
唐明耀也举手，想跟着问几个问题。
遗憾的是人太多了，连续几次都没有喊到他，他不由有些遗憾。
他就看着那个戴黑框眼镜的女孩，拿着话筒递到一个被抽中的学生手中，等这个学生说完，就把话筒收回去，接着又递到下一个人手中。
这个女孩是谁？
他想。
时间过得很快，讲座不知不觉已经进行了两个多小时，快到中午放学时间了。
学校的老师上台，制止了下面的同学接着提问，宣布讲座结束，然后邀请于教授从后台离开。
于教授看了看台下一片殷切期盼的眼神，对老师说：“再回答两个问题。”
让下面的人接着举手。
唐明耀站在椅子上，鹤立鸡群，把手举得最高。
为了问个问题，他也是拼了老脸不要了。
这次终于引起了台上的注意，于教授把目光投过来，问道：“这位同学，你想问什么问题？”
唐明耀接过女孩递来的话筒，问：“于教授，我的问题是，如果我想考京华大学的心理学专业，请问需要注意些什么？”
“首先你要热爱这门学科，不要因为听了我这堂课，就盲目想学；其次你要有考上京华大学的实力，在考场上还要发挥得好。”于教授饶有兴致的看他，“你为什么想学心理学？”
“我感觉自己很有天赋，而且对这门学科很有兴趣。”
“哦？”
于教授来了兴趣，取下话筒，往台前走了几步。
心理学这个学科，现在还比较冷门。他们京华大学的心理学系，说起来风光，其实有些年连人都招不满，全靠其他专业调剂。那些调剂来的学生，对这个专业不感兴趣，很多人为了文凭在学校应付几年，毕业之后又不从事相关工作，其实相当浪费教育资源。
此时难得碰到一个敢说自己有天赋，还对这门学科有兴趣的学生，他不由对唐明耀投入了一点关注。
他问：“很少有人敢自称有心理学天赋，我考你一个问题，你愿意回答吗？”
等唐明耀同意之后，他才说：“我最近接触到一个小男孩，小学四年级，没有近视，但是他缠着家里人给他配了一副没有度数的眼镜，成天戴着不愿取下来，而且他很喜欢养蜥蜴和蛇，好几次把宠物带到学校去，吓得班上同学都不敢跟他接触。你觉得这个男孩子，是什么情况？”
唐明耀：“我想知道，他喜欢这些动物是天生的，还是后来才有的。”
于教授摇头：“目前了解到的情况，他是最近一两年才喜欢上的，并非天生，小时候他甚至很害怕蛇。”
唐明耀点了点头，按照自己脑子里瞬间得出的结论说：
“我觉得大部分人，天性都是喜欢美好的事物，比如喜欢漂亮花草、喜欢猫狗，这符合正常人的审美。蜥蜴和蛇，通常是爱标新立异的人才愿意养，这个小男孩好几次把宠物带到学校吓人，我觉得他是在标新立异。”
于教授微微点头，不置可否：“还有吗？”
唐明耀：“我感觉到他是在家庭中遭到了忽视，