“你采用了哪些措施来防止发生齿轮失效?”
“机械装置的总效率如何计算?确定总效率时要注意哪些问题?”
“分析一下齿轮啮合时的受力方向?”
“你在设计中采取什么措施提高联轴器的刚度?”
“你的设计相较于现有的设计,有什么突出点?”
……
李想面带笑容,努力地回答着问题,即便不会也要硬着头皮答上几句,内心是——
问够了有木有啊?
五分钟时间到了啊!
你们老师是不是都继承了中华教育的优良传统——拖堂啊?
放过我吧,我就是隔壁大学中文系打酱油的……
“你采用了哪些措施来防止发生齿轮失效?”
“机械装置的总效率如何计算?确定总效率时要注意哪些问题?”
“分析一下齿轮啮合时的受力方向?”
“你在设计中采取什么措施提高联轴器的刚度?”
“你的设计相较于现有的设计,有什么突出点?”
……
李想面带笑容,努力地回答着问题,即便不会也要硬着头皮答上几句,内心是——
问够了有木有啊?
五分钟时间到了啊!
你们老师是不是都继承了中华教育的优良传统——拖堂啊?
放过我吧,我就是隔壁大学中文系打酱油的……