好似生活就没了动力。
不知道该干什么了，有些人还会因此而胡闹堕落。
现在人们穷，但是人们的那种精神状态特别的好，你能感觉到人们对于生活的那种热爱，那种满满的正能量。
而以后人们对于生活没有热爱，全是抱怨。
抱怨父母，抱怨学校，抱怨工作，抱怨朋友，抱怨婚姻，抱怨孩子，抱怨世道不公，抱怨自己的整个人生。
满满的都是厌弃！而且人们的戾气都变强了。
每个人都特别的焦虑，每个人都特别的烦躁。
无论是有钱人还是穷人，都感觉不快乐，都感觉自己内心烦乱无比。
人们开始信仰这个，信仰那个，想让自己的心能够平静下来。
但就算如此，其实并没有多大的改变。
不过好在人们还都能意识到自己的问题，而且很多人都积极在做出改变。
不再以金钱地位名利来作为衡量标准，开始明白每个人都有自己的人生价值，人生意义，也开始去追求并且敢于去追求自己想要的人生。
刘老师带了几条鱼回来，做了鱼汤。
吃过饭后，孩子们就在墙根互相靠着休息一会儿。
他们看着心疼的不行。
“他们没有说谎，他们是真的不觉得苦。”
刘老师对他们说道：“我们这里的环境就是这样。
其实每个人都想走出大山，可大山又岂是那么就好走出去的。
有些人自己没有走出去，便把希望寄托在了孩子们身上，但他们也是自己想要走出去……不好意思，给扯远了。”
黎珞对刘老师笑道：“听您的口音，您并不是这里人。”
刘老师笑道：“对。
我是六几年的时候跟我父亲到了这里，自此后便就在这里扎根了。
其实后来有机会可以离开，但这里的孩子让我舍不得。
如果我走了，他们的希望就要破灭了。
我知道我没有能力来帮助他们实现他们的梦想，但人这一辈子，有梦就不虚度！”
“刘老师，您真的很伟大！”
黎珞带头对刘老师鞠了一躬。
人们都崇拜英雄，但黎珞认为不是只有在灾难中挺身而出拯救众人的才是英雄，还有一种平凡英雄。
他们不起眼，他们没有做什么轰轰烈烈的举动，他们是那么的平凡和普通，甚至很多人都不知道他们。
但他们对于某些人来说就是希望，就是明灯，就是英雄！刘老师独自坚守这所学校二十多年，他不为名不为利不为权，他一心就只想要让这里的孩子们能够也学到知识，也有学上。
他知道他的力量很薄弱，他无法说是改变这里，但他却在为之而努力着。
很多事情都不是一个人两个人就可以的，而是需要很多人，甚至是好几辈人来实现。
但只要有人去做，哪怕推动力很小，但也会有进展。
黎珞一直都认为国人是这个世界最勤劳的民族，具有一种愚公移山的精神。
之后黎珞他们每天都会跟孩子们来学校，有时候也会给他们来讲一两堂课。
兰玉玲就是老师出身，而且她还当过几年的班主任，同时带过语文数学。
黎珞和团队里的相关人员则跟刘老师商量学校建设的事情。
附近村里的孩子们并不多，就算都过来也就是二百多人，相当于正常学校四个班。
所以他们打算盖三间大教室。
不按照正常学校的一到六年级，而是一二年级为低年级，三四年级为中年级，五六年级为高年级，这么来分。
除此之外，再建一间活动休息室。
里面会有书，孩子们可以在里面看书，中午的时候也可以在里面休息。
另外就是老师的办公室。
和刘老师商讨过，用不用再建一个食堂，刘老师说不用。
孩子们大部分都是从家里带饭。
而他们没有学费，孩子们的父母会给刘老师一些打到的猎物或者自家的鸡蛋。
等他们也不会收孩子学费。
他们会每个学期给孩子提供书本和文具。
会买新的，也会回收旧的，到时搭配着来。
如果都提供新的，他们的预算怕后续能力会跟不上。
等回去后，他们要想办法把这个影响扩大一些，这样就可以得到更多的支持。
所有的材料都是由他们规划好了后来购买，然后支付给村民工钱让他们来给盖房。
但村民们一听是给盖孩子们盖学校，不仅不收工钱，还送给了他们很多东西。
他们都是很支持孩子们念书的，无奈条件不允许。
在建学校的过程中，黎珞带着团队里的几个人伙同刘老师还有乡长走访了附近的几个村子。
游说家长把孩子送到学校里来，尤其是女孩子。
这里男女生上学的比例达到了15，家里如果有能力让孩子们上学，那肯定优先紧着男孩子。
他们这里的重男轻女思想也是挺严重的。
毕竟在劳动力为主的社会中，肯定男人的体力更有优势。
其实女人干的活一点儿都不少，可在男人们看来，女人就是不如他们。
而且都认为女孩子迟早要嫁人，那就是婆家的人，父母就觉得没有必要培养，婆家那边也不会把女孩子当成是自家人，始终都会觉得她们是外人。
这就造成了女孩子能够来上学念书的很少。
为了避免这个状况，黎珞给出了贴补。
送女孩子来上学的人家