因此，山中白骨转换了一下思路，从偏向放养型的素质教育模式转换为军事化的应试教育模式，给予对方压力与必须达成的目标，让他先不要有对自身智慧等级的自觉，先充实自身能力后再来建立心理上的高度。
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第六十五章 压力教育法(2/2)
或刺激他往熊孩子的方向上跑偏儿，盖因在这只鱼人的内心当中，他只是一个受制于白骨骷髅的奴隶而已，而奴隶是永远不能与主人相提并论的。
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