但正由于担忧着随时可能有“生命危险”，同事都没再考虑“架子工”的人品问题了。感觉相对于“生命”的份量而言，其它的，都是些小意思而已。
经此一事，“架子工”的人品倒是成了“众kǒu_jiāo誉”的优点了。
尤其是周家小女儿，事后听了同事对“架子工”的人品（还有他的乐于助人的品德），真是不吝其辞的赞叹着……小女儿顿时觉得倍感光荣。
也特别有面子啊。
对于自己的男友，可以对她“言听计从”到如此地步，小女儿的虚荣心也得到了空前的满.足。
对他的满意度、好感值，都直线上升，达到了一个新的历史高度。
这种好感值，已经强大到了可以让周家小女儿，突破了她父亲周教练的极力反对，无论如何都一定要嫁给那个敢于深夜冒着严寒穿行近80公里的男人。
周教练充分体验到了“女大不由爹”的滋味。
周教练只有两个女儿，没有儿子。年轻时候也没太觉得“养儿”或“养女”有什么太大区别。按照他两公婆豁达乐观的个性，就算养了两个女儿，以后老了，自己两个有“退休金”的，只要有病有痛之时，女儿和女婿可以来照顾一下，其它倒没有太高要求。
在大城市，养一个小孩子，医疗啊教育啊，方方面面的花销都极其巨大，周教练两公婆尝试要了两个小孩子了，都生的女儿，这就预示着他俩公婆命中“无子”的吧，那就不必再强求了。强求的话，再生第3个第4个，依然是女娃呢？
那也是没办法的事儿好吧？
得认命。
当然，在农村也有挺多的家庭，如果一直生不到男孩，那就继续“拼”下去吧。生4个5个6个又如何？那就一直拼到有男娃为止吧。
反正生的“娃”一多起来，多养一个，那也就做饭的时候多放一把米。总不愁会饿死吧？！
养三、两个是养，养五、六个也是养！反正不养出一个儿子，感觉就是不甘心！
但周教练两公婆却不属于那类人。他俩的观念是这样的：宁可要质量，不要数量！
跟农村大多数的家庭“宁可要数量，不要质量”的观念，刚好是截然相反的！
所谓的“要数量不要质量”，那就涉及到农村中的“放养”模式。
养了头两个孩子稍大了，就可以自己跑出去到处找伙伴玩，或者有时候家长太忙了，就叫大的孩子“带一带”小的娃。等到小的孩子逐渐也长大了，也可以任由他自己到处玩耍，只要到吃饭时候回家，就可以了。而当母亲的，始终只需要把精力放在仍不懂事的“娃”身上……这样的一种“放养”模式，可以最大限度的让农村的家庭多要孩子。
反正，孩子只要生出来，总可以把他拉扯大的。
持这样观念的农妇，你想她会在自己的某一个孩子身上投入多少的“教育资源”？
所谓的各种各样的“教育资源”，动辄要涉及到“钱”字。说得直白一些，绝大多数的孩子其实都不会是“天生绝顶聪明”，统统只能靠后天努力，多上“补习班”来把成绩推上去——直白说，就是用“钱”把学习成绩推上去！
农村的家庭，家长未必就不重视自家孩子的“读书问题”。当父母的，没有哪个是不希望子女成龙成凤的。但现实是，孩子一多起来，自幼就顾不过来了。在强.制孩子们“遵守规律”，要特别强调“自律”之时，却没有那个大环境去要求和约束孩子。他们自幼就“散漫”惯了，这种情况下，如何还有心思去学习？去读书？去考试？
都一门心思想着“玩耍”的了。
城里人家的孩子，往往读书有出息的居多，就在于城里家庭不会要太多的孩子，只要一胎的也不在少数，要两个的也有。但要到第3个的就很少了。
孩子不多，城里家庭掌握的资源，可以更好用在自家孩子身上。可以督促孩子更好更认真的学习。
反之，农村家庭的孩子，就没有那么多的约束。散漫到大，突然要他“自律刻苦”的读书，又怎么办得到？！
必须得承认，读书，并且要读出成绩，那确实是一件比较辛苦的事情。学习要吃苦，没有一定的强.制力，孩子可能天生就老老实实去读书吗？
农村里也有许多读书出众的所谓“寒门学子”，能在高考中取得令人惊叹的好成绩。这些“寒门学子”其实也不是一开始就热衷于读书的呀。他们是家境不好，自幼就吃了太多的苦，所以懂得一个道理：想要改造现实中的命运，读书是最有效有管用的一条途径。这才促使“寒门学子”以加倍的努力及毅力，习。
总之，周教练夫妻，自幼就无比重视两个女儿的教育问题。可惜小女儿天生就厌恶读书，白白浪费了家庭给予她的如此良好的资源。结果大了以后，自己不读书也罢了，居然“找老公”找个文化程度比她还要低的——嗯，直白说，就找了个“文.盲”得了。
另外，不仅仅小女儿两夫妻自己“没文化”，就连在生养孩子方面，观念居然也跟父辈产生巨大的“鸿沟”。
父辈都可以接受“养儿养女”一个样的观念。倒了小女儿这一代，小女儿两夫妻居然“以无子为人生最大遗憾”。夫妻俩花了8年时间，生了4胎了，居然都只生的女儿。
真是“天不遂人愿”啊。照这样的情况，生了4个都没生到男娃，看小女儿夫妻的意思，仍