新笔趣阁>青春校园>从水浒开始修炼>第156章 三舍法和武举

“都想加入讲武堂,战士很积极嘛!”

“但是讲武堂却不能什么人都收,没有sān_jí以上军衔,就不要想着进入讲武堂的事情了。”

“先进入教导队学半年,能认字了再说!”

作为培养营级军官的军校,朱武对讲武堂的定位,就不是培养基层军官。所以在听到梁山泊许多士卒都想进入讲武堂后,朱武立刻给讲武堂定下限制,只准大队以上军官加入。

如此一来,梁山泊有资格进入讲武堂学习的,顿时不到千人。

而且这千人之中,也不是什么人都能考进讲武堂。为了让讲武堂尽快培养出人才,也为了让进入讲武堂学习的士卒更珍惜这次机会。朱武参照明清武举的规定设立一场考试,择优录取达到标准的前两百名士卒,进入讲武堂学习。

如此一来,梁山泊中有资格参加报考的,都报上了名字。即使先前没想要加入讲武堂学习的,为了显示自己不在他人之下,同样在周围人撺掇下参加这次考试。

这次讲武堂考试,成为了梁山泊上上下下,都关心的大事。

如此一来,朱武和梁山泊一众头领,对这次讲武堂的考试,顿时更加重视。在看过朱武定下的讲武堂考核章程后,梁山泊头领一个个赞叹不已,认为极为妥当:

“文科以识字为主,只要能认字、写字,看懂兵法战策,就能算是通过。”

“武科以开弓、舞刀、掇石试技勇。凡是能将八斗以上的弓拉满,八十斤以上大刀舞花,二百斤以上的石头掇起一尺,都能算是合格。”

“然后再按八斗、一石、一石二斗的弓力,八十斤、一百斤、一百二十斤的大刀,二百斤、二百五十斤、三百斤的石头,定下三等成绩。”

“名次排在前两百者,方可择优录取。”

看着朱武定下的章程,鲁智深大喜着道:

“这个办法好!”

“武艺练得再多,战场上都不如力气有作用。”

“这开弓、舞刀、掇石三项,深得战阵精髓!”

觉得朱武定下的这个考核方法极合自己脾胃,鲁智深对此极为赞赏,认为用这种方法考核出来的人,战阵上一定有威力。

晁盖、秦明、杨志、花荣等人同样觉得这个方法很好,能够选拔出有资格担任头目的人。

只是,吴用却有些忧虑道:

“就怕主公的要求定得太高,梁山泊的士卒,不一定有两百人达到。”

“若是最终加入讲武堂的不足两百人,那就不好收场了!”

又向朱武建议道:

“不如让山寨的士卒都来考核一下,选出优胜的人,进讲武堂学习!”

皱了皱眉,朱武道:

“若是在教导队学习过,进讲武堂学习也就罢了。”

“但是许多sān_jí以下军衔的士卒还没有在教导队学习过,在讲武堂传授的时候,还要照顾他们。”

“拖累了其他人的学习进度,反而有些不美!”

听到朱武的忧虑,吴用摇了摇头,建议道:

“主公担心这个,不如在讲武堂实行三舍法。将没有在教导队学习过的定为外舍生、在教导队学习过的定为内舍生、优秀者定为上舍生,分别教导他们。”

“这样能让更多的梁山泊士卒参加考试,不会因为能通过的人数不足,没有足够的学员。”

虽然对代替科举考试、坏了自己科举之路的三舍法极为痛恨,吴用却在听说朱武的忧虑后,向他提出了三舍法。认为讲武堂用三舍法办学,能选拔和培养出足够的人才。

听到吴用建议的外舍生、内舍生、上舍生之分,朱武眼前一亮,感觉极为恰当。三舍法取代科举的效果虽然不好,但是用于让学校的学生学习,却是极为恰当。朱武听到吴用的这个建议后,当即大声叫好,决定在讲武堂中,同样实行三舍法。

“有了三舍之分,我的任务也减轻了。”

“外舍生让教导队的教导就好,内舍生可以让秦明、黄信、杨志、花荣教导。”

“我只需教导上舍生,把握住最顶尖的人才!”

越想越觉得三舍法很适合,朱武当即按吴用的建议,让梁山泊sān_jí军衔以下士卒,同样能参与考试。希望用这个方法,挖掘出更多人才。

这个消息传出,那些原本没资格参加考试的士卒,一个个欢呼雀跃。按照朱武公布的考试内容,努力训练起来。

朱武见此情景,将考试的日期定在三月,又让晁盖、鲁智深、花荣等人,传授士卒开弓、舞刀、掇石的窍门。免得他们锻炼时不得其法,反而伤了自己。

如此,梁山泊士卒的热情,尽皆转到了训练上。朱武一面和秦明、黄信等人商定讲武堂的教材,一面安排王伦派人去南方寻找棉种,带回北方种植:

“无论军用还是民用,棉花都是必不可少的物资。”

“女真人起自白山黑水之间,相比中原的将士来说,更加能够耐寒。”

“有了棉花之后,不但能够御寒,还能制造铠甲,降低生产成本。”

作为军用物资,棉花能够御寒是一方面,能够制作铠甲,是更重要的用途。

“用棉花制造的铠甲,除了纯粹的棉甲外,就是明清两代作为主要铠甲的布面甲。”

“棉甲更多的是靠纤维抵挡早期火器,现在还不需要。但是布面甲相比札甲,优势就太多了。”

“一定要搞来棉花,尝试制造布面甲!”

能够在明清两代取代札


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