学生们很喜欢这种授课方式。/p
在剑桥基本上只有学术研究的时候，学生和老师教授之间才会有如此亲密的交流。/p
更多的是一种传授式的教育，毕竟在一群顶尖的学生中，只有更出类拔萃的人才会赢得学校的关注。/p
中国留学生们感受到一种亲切感，在国内读书的时候，经常会遇到老师抽人起来回答问题的情况。/p
苏伟接着问：“还有人愿意分享你们对成功的认识吗？”/p
一位带着眼镜的男生起来说道，“苏伟老师，我可能对自己要求很高，在我的世界观中，我觉得只有对人类社会做出贡献的人才能算作成功!”/p
礼堂内传出了一些不好的声音。/p
比如嘘声。/p
有人感觉到他说的话太大了，有点故意在寻找存在感和抬高自己显的与众不同一样。/p
人的心思是难以揣摩的。/p
苏伟清楚嘘声从何而来?/p
的确，或许在一百个人中，只有一个人会有他这样伟大的想法。/p
所以他就会被剩下的99个人当作异类来对待。/p
苏伟首先肯定了他的想法，不知道他以后能不能像自己表达的一样在实际中做出伟大的事情?但是现在他需要一份鼓励。/p
苏伟鼓励道：“我很欣赏你的价值观，你的想法好像脱离了世俗一样，但又高于世俗。/p
对于你这样的想法，或许很多人不理解，觉得你在夸夸其谈。/p
我想说的是，你提到的成功可以算作一种成功，但是前提是你做出实际事情来，得到了所有人的认同。/p
中国有个成语叫做坐而论道，意思是只靠脑子想、嘴巴讲大道理，放在实践中，看不到一点成果。/p
用唯物辩证法讲，有点过于脱离客观实际了，过分强调人的主观能动性!/p
但是我希望你坚持自己的价值观，做力所能及的事情，问心无愧!”/p
学生们能够听得出苏伟老师在给他鼓励，同时也在为他辩护，不至于被其他人唏嘘。/p
前排的学校老师和领导响起了掌声，陆陆续续学生们也跟着鼓掌。/p
一方面是对刚刚那位同学的鼓励，另外一方面是由衷的佩服苏伟的逻辑思维能力。/p
苏伟看了一眼时间，“还有15分钟，我们再请一位同学分享一下，然后我来做总结。”/p
最后一个名额的机会了。/p
很多人抢。/p
在礼堂里传出了一个非常响亮的声音，“祖国!”/p
苏伟听到这两个字，视野随了过去。/p
“这位同学，你能重复一下你刚刚讲的吗？”苏伟说。/p
“苏伟老师，我觉得走到任何地方，保持着一颗爱国之心，守护故土之心，就是一个成功的人!”/p
有的学生感同身受。/p
不过单从成功学的角度来讨论，他这个观点太牵强了，有点不搭边。/p
苏伟问：“你最喜欢的职业是什么？”/p
“军人!”同学骄傲的说。/p
苏伟笑了，他猜到他会提到军人这个职业，如果从他崇尚军人这个角度来看，也很好理解为什么他会把国家放在第一位，甚至作为成功的标志?/p
苏伟没有解答他的答案，只说了一句话，“你为你的祖国而骄傲，同样你的祖国也会为你这样的公民而骄傲!”/p
男生脸上泛起喜色，依然骄傲的站立在座位前。/p
自带了一种正义凛然的气质，倒迷住了现场很多的女同学。/p
他的心里从来没有怀疑和改变过自己的想法，今天的课刚开始的时候，他没有太听得进去。/p
一是因为苏伟讲的很深，有的观点难以理解。/p
二是觉得企业家们都喜欢吹牛，他看苏伟讲课的状态就像在吹牛。/p
特别是下面一双双崇拜的眼神看着苏伟的时候，他的那种感觉很明显。/p
但是现在苏伟用一句话改变了他的观点，不但苏伟没有对他的想法提出任何的质疑，而且果断的回复了他一句让他非常感动的话。/p
“谢谢你，苏老师!”这时，他真心的给苏伟鞠了一躬。/p
苏伟在他眼里，已经是非常有内涵的人了，而不单单是拥有财富喜欢吹牛的企业家。/p
苏伟最后总结道：“从你们的口中，我们可以得出一个结论，每个人对成功的定义是不一样的。/p
有人错了吗？/p
没有。/p
有人值得嘲笑和唏嘘吗？/p
也没有。/p
关键在于你们怎么看待自己/p
你的思想取决于最后的认知。/p
我想告诉大家的是，无论你想的是什么，最后能够评价你是否成功的标准在于结果!/p
很多学者在这方面有个观点，他们说，结果不重要，重要的过程。/p
这句话的实质含义其实是用来自我安慰的，我相信只要你脑子里面有清晰的思路，然后加上奋斗的过程，一定会有让你承受的结果。/p
那个时候，不用你自己去定义是否成功？别人都会认为你是一个成功的人!/p
就像现在我一样，我很少去思考自己是否成功了？但是社会已经把我定位成了一个成功的企业家。”/p
啪啪啪啪~/p
礼堂掌声雷动。/p
句句在理，说到了学生们最关心的问题上。/p
说到底，还是走出思想去实践。/p
杜校长的想法是正确的，刚开始的时候苏伟开那个玩笑只是为了活跃气氛，更好的让学生融入进来，整堂课下来