新笔趣阁>青春校园>最沧海>第二二五章 授之以渔
有给出灵丹妙药。”王大海提出个人见解。

“都给了,王学员刚才是不是注yi 力不集中,脑子开小差,没有听见。”教授立即给予反击,严肃地说。

“我只听到特色、定位、形象等字眼,例如没有听到怎样提高形象的内容。”王大海心平气和地听着教授的指责,没有冲动,冷静地提问。

“这样看来,我误解王学员,你是认真地听了,也动脑筋思考了,这是问题症结所在。”教授先是紧张地听着王大海的发言,怕又要捅出一个什么麻烦来,当了解王大海的意思以后,他一副老脸上的枯菊花重新绽放开来,高兴时,教授又伸手去端茶杯,当手伸过去,突然又停下来,想起来杯子里的水已经喝干。他没有表现出尴尬,接着拍拍两个手掌说:“我给出形象这两个字,可以说一字值千金,就是你们需要的金钥匙。”

“我们拉车的人,悟性不高,请教授能否讲得具体一点。”王大海不依不饶,进一步提问。

“这把金钥匙,你们可以天马行空,发挥自己的想像力。具体地说,如何提高鸭脖的形象,想办法找到林青霞或者山口百惠,让她们手中,拿着你们的鸭脖子,张着大口,流着口水,啃得津津有味,并用媚眼勾魂似地放出绿光,大家不用想,鸭脖立即会热销不衰。”教授被王大海缠得没有办法,他举例说明如何去做形象的问题。

“教授,这就我要找的金钥匙,按此形象设计,鸭脖一定会大卖特卖。”年轻学员兴奋地站起来,大声地说着感谢教授的肺腑之言。

“我讲得太具体了,这样会影响你们想xiang 力的充分发挥,关于鸭脖的形象设计,可能还有更好的方案,比如外星人会不会也喜欢吃鸭脖,也许更能吸引人们去消费。现在又回到教学上来,我为什么不能说得具休呢?大家都吃过鱼,可能有的学员也钓过鱼,现在有一篮鱼和一副鱼竿,我只能给你们鱼竿,看似你们吃亏了,有的学员可能还不理解。”教授面对着王大海的方向,有意提高声调说。

“教授是在批评我没文化。”王大海举手起立发言,他没有绕弯子直白地说。

“可以这样说,但不是批评你一个人,来这里学习,大家花高额学费,都想在短短的几个月时间内,拎一篮子鱼回家,看似大丰收,其实,鱼吃完了,什么也就没有了。”教授把问题指向大家说。他从内心里还是喜欢不绕弯子的王大海,性格中有闪光点,没有被中庸之道污染。

“我在听课的过程中,总感觉到教授像一个足球场上的守门员,把我们提出的问题又踢回来了。”王大海站着没有坐下,不管教授是否高兴,他如实地说出心里的感受。

“那是因为我把鱼竿交给你们,只讲钓鱼的方法,具体到哪里去钓,钓什么货色的鱼,如果你们想钓鱼,自己伤脑筋去。”教授自xin 地对王大海说。

“报告教授,我出去一会,马上就回来。”王大海报告着,没有经过教授同意,已经侧身绕过狭窄的课桌走道,头也不回地跑出教室外。

“王学员,你又要捅什么娄子?”教授大声地追问道,摇着头,无奈地说,“总裁班的学员,实在太不好带了。”

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