吴夏点头肯定道。
敬梁想说知人善用，不还是把人区别对待？但是高继冲说的是初期资源分配，实际上说的就是要给所有人启蒙。
蒙学的教材敬梁是见过的，确实是把事事都当做学问看待。而至少敬梁接受的教育是，只有圣王之道才是学问，其它的都是小道。这就是不平等。从基础教育上的不平等。
第五十四章 乌江(2/2)
之间的差异，在天道面前，那就差的很小了。”
状态提示：第五十四章 乌江
本章阅读结束，请阅读下一章
本章阅读结束，请阅读下一章
TXT下载地址：http://www.biqugelu.com/37467/
手机阅读：http://m.biqugelu.com/37467/
发表书评：http://www.biqugelu.com/37467/
为了方便下次阅读，你可以在顶部"加入书签"记录本次（第五十四章 乌江）的阅读记录，下次打开书架即可看到！请向你的朋友（QQ、博客、微信等方式）推荐本书，郁榕谢谢您的支持！！
【回到顶部】手机阅读：http://m.biqugelu.com/37467/
发表书评：http://www.biqugelu.com/37467/
为了方便下次阅读，你可以在顶部"加入书签"记录本次（第五十四章 乌江）的阅读记录，下次打开书架即可看到！请向你的朋友（QQ、博客、微信等方式）推荐本书，郁榕谢谢您的支持！！