岳麓山下清风峡口，古树森森，林阴幽静，书香四溢、浩瀚青翠的树林里掩映的千年学府“岳麓书院”古建筑在布局上，是采用的中轴对称、纵深多进的院落形式。
他经过头门、大门、二门、讲堂。来到位于中轴线的中心讲堂，也是整个书院的中心位置。讲堂两侧是斋舍和祭祀的专用实祠堂，也是我国儒家思想文化中，尊卑有序、等级有别、主次鲜明的社会lún_lǐ关系各类活动区域。在讲堂，他在学规碑前经赫曦台，转屏壁就直接去御。
来到御大殿，作云见教师、学生均在纷繁忙碌。中的藏书搬到大殿里打抱成捆。他来到楼上找到陈教授说；“陈教授，书院这是干啥呢？”
正在忙碌的陈教授听见呼他，回头见是作云说；“作云来了。都快开战了吗？日军飞机轰炸，几次炸弹都落院子里，头门上百年古牌匾也炸毁了。书院怕这几万部藏书毁于战火。组织了护书队，准备先送去茶陵保存。这段可能真没功教你日语”
作云说；“陈教授，就耽误您一会行吗？”
陈教授说；“行，就一会吧！”说着就和作云，往借阅台边的办公室而去。
办公室里，作云拿去两份电稿说；“陈教授，您可得帮着看看”
陈教授马上挡住电稿惊诧的说；“你是……不行！不行！……这可是军方机密……”
作云急忙解释说；“陈教授，这不是军方的，是截获日军的。根据码型分析，我们判断它是用各种特定的日方物质物品代码，而达到编码密语效应。这是，译去来的物品物件稿。您就帮着看看！……”
陈教授为难的问；“你是军方的人？”
作云狡黠的说；“我不是军方的人，但我是日军害怕的人”
陈教授困惑的说；“你不是军方的人？你是？你是……哦！……行行！帮你看看……”说着就从作云手里接过电稿仔细的看着。看完后说；“你跟我来”说完就带着作云去门、下楼，走去御。回屏壁，绕学规碑经赫曦台。来到斋舍书房，从书架上找去个笔记本说；“这是留学习时，记录日本国内地方方言及替代习惯笔记”说着就打开笔记，一边对照电稿，一边翻看笔记。又一边在电稿上填写，对照完毕后，他倒吸了口冷气。把电稿交给作云……
作云看后说；“谢谢您！您这笔记本能让我抄下吗？”
陈教说；“不用抄了，这厚的笔记，一时半会也抄不完。送你了，多杀小鬼子，还我朗朗乾坤”
作云说；“谢谢您！此去茶陵护书，政府有军队护送吗？”
陈教授说；“申请过，可推说要备战，不能抽调守军。只能沿途接护”
作云说；“行，那您忙着。去发定了日子，往我那而去个电话”
中午，战区司令部院内。身着军装的作云和神偷三伢子座在车上，见李梦湘拿着饭碗向食堂走去。作云说；“下去”俩人就下车向办公楼内走去。来到李梦湘办公室门口。作云说；“进去”
神偷三伢子，马上拿去根细签插入锁孔一扭，就把门打开了，俩人闪身而入。
作云在办公室里看了个遍。然后，来到办公桌边，放下那份电稿。拿去只木雕白鹭压着电稿，又放上条木雕金鱼。回身对正贴在门上听动静的三伢子说；“走！”
三伢子，打开门、俩人悄然而去……
李梦香吃完午饭回来，刚进办公室就见办公桌上的木雕和电稿。她马上，仅锁上门来到办公桌前，拿起那只白鹭和那条金鱼，深情的合在一起捧在胸口自语；“你找到我了，为啥不接头呢？不知道密语？不知道下半句？忘记了？老王牺牲猝急没说完下半句？……
猝急？下半句？对，是猝急！……没能说去下半句……”她的心开始激动，他完全符合白鹭所必备的条件。学识、武功、聪明、狡黠。还有二哥、樟云、秋云、红云都是得力干将。四个人用六支枪，其中一人去抢粮……儒雅和混差事帮他掩盖了一切……想着这些她幸福的笑了……
作战室，参谋长仔细看完电稿说；“真是只白鹭啊！天高任鸟飞，任它狂风骤雨也能水底捕鱼。这种双重替代密码也给解开了。岳阳危在旦夕，到汨罗江也就50公里了。沿江而下弃陆路而发水道，仗炮舰优势轻取岳阳而逼长沙。我马上去给司令汇报”
菊香里院内，电台边红云问作云说；“作云哥，你能确定梦湘姐是金鱼吗？