“说他，你看我做什么？”万俟烨见方筱悦的目光变得怪怪的，好像自己被嫌弃了一样。
“没什么，想起我们第一次见面！”方筱悦浅笑着，似乎还沉浸在当时的回忆中。
“现在知道了吧，乐于助人有时候未必就是一件好事。如果当初你听我的话……”倘若当初她真听了他的话，或许早就错过她了吧！
“挡驾者死吗？”方筱悦笑着打断他的话，知道他想说陈姐的事，可那又是件让人难过的事情，这几天开心的事太少了，还是换个话题吧。
“也不知道是哪个黄脸婆居然敢跟我说，‘你舍不得杀我！’，你当时的那副样貌，那个表情，说出那样的话来，真的是我这二十年来见过的最好笑的样子。”万俟烨知道她不想谈陈淑云的事，虽然他说完之后她在态度上有了些变化，可内心深处还是想再给她一次机会吧。
原本打算好好跟方筱悦说说形势的万俟烨，就这样被她带跑了题，每次谈话到最后都会以玩笑、打趣收场。等他发现之后，又拿她无可奈何。还有三天的时间，为了以防万一，自己还是尽量为她安排好一切。
第二天，方筱悦家外的情况再次引起渔光村村民的关注。禁卫军可是皇上的卫队，现在居然在为方秀才站岗，难道方秀才进一次宫就变成了宫里的娘娘。有的村民想从禁卫军嘴里打听一些消息出来，可训练有序的禁卫军如同铜墙铁壁一般，根本打探不出一点消息。于是那些照常去悦儿园上学的孩子家庭就成了村里皇争相追逐询问的热点人物。
里正只跟大家说了一句话，现在方秀才是皇上钦点的正五品典乐大人，所有人包括县太爷见了都要向方姑娘磕头行礼呢。
——今日入园时，陈明明和他的妈妈在门口发生了一点小争执。临进园时，陈明明不小心打碎了他准备送给方筱悦的瓷瓶，瓷瓶里装了好多漂亮的小贝壳，听陈明明的妈妈说，是他在寒假里去海边捡的，说要等见到方老师时送给她。可能昨天晚上知道了方老师回来了，今天就兴冲冲的拿了瓶子过来。可没想到就在临进门的时候脚下一滑，瓶子摔了个粉碎，一时间碎瓷片四溅。
陈明明看着碎瓷片发愣，眼睛噙满泪水。方筱悦正站在院门里迎接孩子，看见后连忙过去，轻轻握着他的手说：“刚才吓了一跳吧。”
陈明明哇地哭出了声，边哭边喊：“我要把瓶子装起来！我要把瓶子装起来！”
方筱悦把他抱进教室里的小凳子上，安静地倾听他。
陈明明一直哭喊：“我要娘重新给我买一个新的！”
方筱悦用共情的方式重复他的话说：“你想让你娘重新给你买一个新的，没摔破的新瓶子。”
陈明明一边哭一边推着跟他一同进来的娘：“你去买，你去买，我要回家，我要重新来悦儿园！”
方筱悦继续共情法说：“如果能重新来一次就好了！”
陈明明哭得上气不接下气：“要重新来，重新起床，重新回家，重新来悦儿园，老师，你去买啊，你去啊！”
此时，昨夜没离开的万俟烨，还有赶来代课的拓拔冥都站在了教室外面，万俟烨觉得这孩子有些无理取闹，想进去抱他离开。方筱悦冲他使了个眼色，摆手染让他们都不要进来。
方筱悦耐心的对陈明明说：“你很希望重新起床，重新回家，重新来悦儿园，这样，你可能就不会打碎瓶子了，我也很想帮你，但我做不到，因为要到城关镇那儿才能已买到新的瓷瓶，而且十五刚过，到下个月初一还有十天，现在就是去镇上也买不到一模一样的瓷瓶了！”
陈明明大哭：“你们要不帮我，我就不理你们了！”
方筱悦：“嗯。”
陈明明继续推他的娘亲：“你快去啊！”
陈明明的娘真的就想转身出去了，被方筱悦制止了，让她坐在边上陪着，不要说话，她来慢慢处理。
方筱悦：“嗯，希望娘亲快去。”
……
陈明明一直哭，我一直抱着他倾听。
转眼间，他哭了半个小时，哭着哭着，他的声音开始发生改变，变成那种撒娇式哭泣，最后哭着哭着，开始自己编歌：“碎，碎，碎瓷瓶，买一个瓷瓶重新装，哎呀哎呀哎呀呀……”
大家一听，刚才还一直哭闹的孩子，现在居然自己编出一首歌来，脸上还挂着眼泪，嘴巴里居然唱出了欢乐的歌。此时，他看见潘家珍和潘家宝走了过来，立刻跑出来说：“你们小心点，地上有碎瓷瓶渣！”
方筱悦拿着簸箕和扫帚出来说：“好，地上的瓷瓶渣，老师来收拾一下！”
陈明明连忙抢走了扫帚说：“我来吧，我自己能扫！”说完，便把地上的瓷瓶渣子“仔细扫了一遍”，方筱悦在一旁知道他如何才能避免瓷瓶渣扎到自己。
孩子打碎东西或者做错事情以后，内心往往是很恐慌、很紧张的，这时我们需要做的第一件事应该是安抚孩子的情绪，因为我们是在养孩子而不是在养物品，不管摔碎的是什么物品，在那个当下，最重要的是孩子，而不是物品。
遗憾的是，这个浅显的道理大部分家长却不懂，在孩子打碎东西（或做错事情）时，我们的关注点立马集中到东西或者责任上了：“