明末的教育和历史上的历朝历代一样，都掌握在大家族手中，这也决定了朝堂之上也是被这些人操纵。不过在明末还有一个特别的现象，那就是有了民族资本和商业资本的萌芽，这些人在有了一定的财富基础之后，就想发挥更大的作用，并能为自己带来更大的利益，于是这些资本便开始选择培养自己的喉舌，也就是自己的利益代言人，这就是东林党诞生的先决条件。而东林党在庞大财力的支持下也迅速发展成当时朝廷的一大毒瘤，冯有财是深痛之，说轻一点，这些人是空谈误国，说重一点就是惟恐天下不乱，眼里只有商人的利益。
这就是所谓的经济基础决定上层建筑吧。既然经济基础已经发生了变化，要是上层建筑不跟着变化，就不配套了，肯定会导致建筑出现问题。
既然知道教育被利益集团控制后对社会的破坏力，冯有财也想进行普及教育，可是这个年代投资教育需要的巨大成本比自己的前世多很多倍，根本不是小家小户的自己现在能承担的起的，所以必须改变教育模式，降低教育成本。
这个年代没有普及字典词典，所有的认字，都是教师手把手的教，这就决定了每个教师不可能同时教授很多学生，这也是导致教育高成本的一个重要方面。
经过几天的冥思苦想，感觉搞字典是不可能的，那就先把黑板和粉笔搞出来，至少能改变手把手教学的这种模式，可以扩大招生规模，然后再对学生进行逐年筛选和根据特长进行分流，这样的话或许能把教育成本降低下来。
说干就干，冯有财来到木器厂，把自己的要求告诉了技师，技师答复是要先做一个看看，现在也不保证能好用；冯有财又找了一些石灰和粘土，按照不同的比例，自己制作一些粉笔，等晾干后句可以使用了。
几天后冯有财带着粉笔再次来到木器厂，试验的结果就是写字的时候粉笔容易打滑，原因可能是黑板太光滑，也可能是粉笔太硬了，但是效果还是很好的，冯有财也不准备自己继续试验下去了，直接把这项任务交给了木器厂，让他们自己试验粉笔的制作和黑板的制作，找出一个合理的配合度就可以了，无非就是粉笔再软点，或者黑板表面再粗糙点。
对于教师，现在一共招收了40多个秀才，现在分到各个乡的，目前学校没有建好，都在乡政府帮忙，将来这些秀才主要还是教授学生门认字和学习汉语课，至于历史课、地理课、数学课、自然科学等都是从系统合成的教师，不希望学生被这些老学究给引入歧途。教材都是合成教师和冯有财根据前世的记忆编写的，语文最好办，就是认字，读书，写文章；数学课主要是学习阿拉伯数字，加减乘除运算，算盘，以及一元方程和二元方程、平面几何与立体几何等；物理和化学能达到前世的初中水平；历史和地理加上了世界历史和世界地理。
对这些教师，只要好好的教学，都享受保安军总旗官的待遇，冯有财让他们把家属也都迁移到了千户所，分配了土地、房屋和牛羊，每个月还有与总旗官一样的工资、粮食和食盐分配，保证他们生活无忧，让他们安心教学就是了。
学校要在4、5月份才能建设好，还有简单的装修一下，到6月份才能使用，这样的话，冯有财决定7月8月招生，到8月底开学，这次只要愿意上学的，年龄在7岁到12岁之间的都可以去学校读书。现在要求住校学习，10天回家1次，每次2天，学校提供食宿衣物被褥等。反正现在冯有财多的是粮食和羊肉，再从农村收购一些青菜就可以了，再就是单独雇佣几个农村妇女帮助做饭，把这些学生照顾好了，相信这些学生和学生的家长，对自己的忠诚度肯定是蹭蹭的往上涨，总体算起来自己并不会亏本的。有了在镇关堡办学校的经验，只是推广一下就可以了。
为了提供学习的书籍，冯有财决定成立一家书坊，专门为教育服务，这个时代的印刷行业已经高度发达了，只要有高工资，肯定会雇佣到雕版高手，这个工作就交给工坊管理司去做了，不能耽搁孩子门8月底开学就可以了。
对于每个乡的学校建设，由乡长亲自抓，图纸要求等是千户所统一出的，配备学生宿舍，教师宿舍、教室，伙房，仓库等必备建筑，至于其它的要因地制宜。建设学校的材料由当地乡自己购买，然后去千户所报账，工钱也是由千户所负责支付，不过都是以粮代赈。
对于书桌和椅子都是由工坊统一制作的，到时候配发给各个乡就好了。
张扬对冯有财对教育的巨大投入十分不满，“少爷，这样投资太大了，而且根本就是资敌，这些人长大了，即便成才了，肯定是要报效朝廷的，没有几个人会想起你的，到时候你造反，他们就是你的敌人。”
“哈哈，等他们长大的时候或许咱们已经打下江山了，要报效朝廷，那还是报效我啊。到时候他们可都是天子门生了，荣誉的很啊。”
张扬说：“少爷，你太天真了，每次改朝换代都不是一朝一夕间就能完成的，肯定会持续很长时间的，哪有那么容易啊。就是占领了全部的大城，连南北直隶都占领了，京城也攻下来了，皇帝也抓住了，可是还有很多逃脱的藩王呢？全国会有多少人心向前朝呢？这些人会不会继续潜伏需找机会进行反击或者造反呢？不管怎么说你一定是某些人眼中的乱臣贼子的，不