为何以为社学中的老师，不能学会这些呢？
一句看似简单的发税，让朱明忠不由的一愣，甚至有些诧异的看着老师。出于朱之瑜的了解，知道他之所以不愿办中学，并不代表他反对办中学，在谢绝由书院办中学的时候，他同样也推荐了几十个学生，毕竟现在只有书院，能够提从相应的师资力量。
而现在，朱之瑜提出的这个建议，又让朱明忠隐约觉得，他谢绝的原因恐怕没有那么简单。
“社学中的老师？老师，您的意思是？”
看着朱之瑜，朱明忠试探着说道。
“您是说，先教会社学中的老师数学、地理等知识，然后再由他们教授学生，如此一来，在他们进入中学之前，就有了一定的数学、地理基础……”
这不就是后世的小学模式吗？
对此朱明忠自然不陌生，毕竟他是接受了完整现代教育体系教育的人，对于这种教育的模式，自然是再了解不过，所以，也不觉得有什么好奇的地方。
而且这也是清河书院的教育方式，现在朱之瑜将他引入到社学的之中。不过只是理所当然的事情。毕竟随着教育的发展，这种教学方式才是未来的发展方向。
“嗯……”
沉吟片刻，朱明忠的脑海中，想到了那些乡间社学的老师，他们大抵上年龄颇长，之所以沦为教书先生，完全是因为科举无望，才于社学之中靠半耕半读为生，或是本村人，者是从村外聘请。如果他们抵触算术、地理之类的新知识，拒绝教授又该怎么办？毕竟他们年岁极长，所期许的也就是授业的弟子中能出来一个秀才，从而告慰平生。
不过并不是所有人都年长，像王士元……他不也正是以地社学中教书为生吗？
但是他们愿意学习新知识吗？
如果他们选择拒绝的话。到时候又该怎么办？毕竟对于朱明忠来说，在他看来，那些乡间的老夫子，反而是真正的老夫子，他们相对更为保守，更排斥新生事物。
他们理所当然的会排斥这些与科举没有任何用处学问，毕竟对于他们来说，能够彰显他们成就的，恐怕也就是培养出来一两个秀才，举人。为此，他们自然愿意学生们用更多的时间去学习四书五经，学习论语，学习全无任何用处的八股文章。而不是那些真正能够有所用途的学问。毕竟人的精力总是有限的，他们决不会愿意让自己的学生在没有用处的地方浪费精力。
稍作深思之后，朱明忠点头说道。
“这倒不是不可能，若是编写相应的教材的话，想来以其才智，自然可胜任，只是……”
给老师续了一杯茶，朱明忠道出了他担心的地方。
“这社学先生，大抵上平生之愿，就是门下弟子能有一两人考中功名，从而告慰平生，如此一来，他们又岂愿意于社学之中，教授其眼中的“旁门杂学”？”
于很多读书人的眼中，不能助其考取功名的学问，自然都是“旁门左道”都是不值一提的“杂学”。老夫子们自然不会愿意在这些杂学上浪费时间。
“哦，是这样啊，今日这对弈既是无趣，成仁，你不妨随为师一同走走。老夫倒是有一个地方，想带你过去。”
朱之瑜神秘的一笑道。
“老师想要带学生去的地方肯定不一般吧。我倒有些急不可耐了。”
闻言朱明忠便跃跃欲试的说道。却见朱之瑜笑而不语的拂须看着他。
乘车离了书院之后，马车直接沿着城外颇为平整的官道行进，在马车上，颇为好奇的朱明忠几次询问，朱之瑜都没有告诉他，为何要离城，直到在进入一座市镇之后，他吩咐车夫停车，然后便下车与朱明忠一同步行。
身为江北官阶最高的官员，穿着一身便装的朱明忠与朱之瑜一同行走于路上的时候，瞧着倒有点像是两个读书人，并没有引起什么人的注意，沿着市集的主街走了一会后，便拐入了辅街，继续往前走，读书的声音隐约从一处院落中传来，侧耳听去，却是“……山从高处到下面，连续不断的叫山脉，山上最高处，成尖顶的，叫峰；山峰平坦的叫峦，又叫岗，岗延长可以行路的，叫岭……”
教室中传出的并不是《论语》或是四书五经里的句子，而是寻常的地理知识，而朗读的声音稚嫩。诧异中，朱明忠加快了脚步，毕竟现在他所听到的并不是传统社学里学习的四书五经。
走到院前，可以看到的院门处悬挂有“张氏社学”，显然这是一处家族社区，在江北社学正在一点点的复苏，尽管在其复苏的过程中，官府只给予了极少的帮助，仅仅也就是给予其一定的学田，免除学田的赋税，但当环境放松之后，汉人注重教育的传统再一次让原本沉沦的社学得到了复苏。
“于平原深处，有一等地方，沒有水和草木，只見沙砾滿地，一望無边，这便叫沙漠。旅行人到了這地，是很觉困苦的。……”
听着教室中那些学生朗读的内容，朱明忠只觉有些诧异，现在眼前的这所社学之中所教授的显然并不是传统的四书五经，也不是八股子集，而是最为基础的地理知识。
山川、沙漠、河流、湖泊以至于大海，皆是最基本的地理常识。看着教室中的数十名年龄各异的学生在那里学习着地理知识，朱明忠突然有一种错觉，似乎这就是17世纪的小学，只是在这所小学之中，那些少年们，正在老师的教导下，了解着世界地理知识