新笔趣阁>军事历史>时空之门1619>461.第461章 、必须进步 必须改造
人类恐怕早就在坚持着茹毛饮血的古老习惯过程中,在物种进化的竞争中全部都灭绝了。

所以当王书辉考察完基层情况回到新京特区之后,在全国范围内贯彻奖勤罚懒的方针,进步一部的改造人民群众和推动人民群众进步的讲话,就成了复兴党上下全面学习的文件了。

勤快的,上进的,认真的,有追求的人,复兴党就要宣传他们,树立他们,从精神和物质上全面的奖励他们,让他们更加的进步更加的努力。那些懒惰的,落后的,温饱既安的,那些满足于一个饱两个倒,一个礼拜洗一次澡的落后分子,就要接受惩罚,就要接受改造。

复兴党自己要求进步,同时也要求全中国的人民群众必须和复兴党一起进步。

你说你就想过个轻轻松松快快乐乐子子由由的散淡生活,这也不是不可以。等到你六十五岁以后完全失去了劳动能力之后再说吧。

在新中国,无论男女老少,都必需劳动、训练、学习文化知识,不断的改造自己,发展自己。

从这个角度讲,虽然复兴党确确实实的给人民群众带来了新生活,但是在复兴党治下生活,还真就不一定有在过去的封建社会里生活痛快。

在封建社会里的地主老财们固然非常残酷的剥削和压榨人民群众,可是地主老财们也不会像复兴党这样把所有的人所有的事情都给严格的管起来。

比如说,老百姓自己的孩子,老百姓自己没有抚养权和教育权这个问题。

虽然复兴党给每个家庭都发放了教育和抚养补助,在法律上买断了老百姓对自己子女的抚养权和教育权。这种把人家的孩子强行夺走的行为,在作为父母自己都吃不饱饭的情况下是好事情,但当大家都过上了具有自己抚养子女的能力的新生活后,这样的做法,却是显得有些残忍。

再比如说,强行分家的情况。原本在老百姓没有谋生能力的时候,一大家子人是家庭的巨大负担,复兴党把大家庭分割成两口人的小家庭的做法在当时是缓解了老百姓的生存压力的。可是当老百姓的生活好了以后,这种强行分割家庭,把一个大家庭分割成在不同地区生活和工作的小家庭的做法,就成了一种让老百姓诟病的做法了。

但是话说回来了,这两个最让目前新中国人民群众诟病的政策,却是复兴党从最根本的地方入手,彻底的摧毁和消灭封建主义的手段。

在复兴党建立起从育婴院到幼儿园,从幼儿园到少年军,从少年军到大中专院校的全面教育体系之后,新中国的所有新生儿,都成了全面接受现代化文化教育和训练培养的完全意义上的工业人口了。

而且从实事求是的角度讲,父母就是再怎么对儿女有着深沉的爱,可是父母能够和专业的受过长期培训的育婴人员相比较吗?父母能够像医疗人员那样全面的照顾婴幼儿的身体健康吗?父母具备足够的文化和知识,对青少年进行教育吗?答案是否定的。

王书辉的这种做法,从某种程度上说固然有他作为一个孤儿的心理阴影的影响,但是这样的政策和制度,也确实是在培育真正意义上的全面发展和进步的现代化人才的手段。

不说别的,目前阶段里,无论是从西山基地里出来的年轻人还是从湖北根据地的国家教育体系里出来的年轻人,现在都在全面的成为复兴党的中坚力量。

别说他们比他们的父母更优秀更进步了,就是和王书辉早年培养出来的那些边实践边学习的弟子们比较起来,他们除了在实践经验上显得有些不足之外,在各个方面也要比他们进步的多。

至少在科研领域,在工艺领域,在经济领域,在军事领域这些方面,他们都表现的让老家伙们非常的刮目相看,甚至有几分忌惮了。

不说别人,就说张兆欢吧。他就是王书辉经过整风之后,从完成了基层锻炼的年轻人里提拔起来充实中央各部门的新人之一。

林雨泽一直认为,有一些老人对年轻人不满的原因,主要还不是因为年轻人的工作干得不好。因为自己的能力不足而产生的嫉贤妒能的心理可能起到了很大的作用。

林雨泽一直很喜欢部队里和基层里的那些正规教育体系出身的年轻人。和那些年纪相对较大,资格比较老的党员比较起来,这些年轻人身上没有那么多毛病。给他们什么工作,他们就做什么工作,他们的态度很平和,他们的态度很纯粹。

对于林雨泽来说,他就喜欢这种不愿意讲歪理不愿意拉关系,而是任劳任怨的解决具体问题,执行具体工作的下属。

谁是一上来就能把工作做好的啊?老同志里面固然有一些很有天才的人物,可是老同志里面也有很多怎么也不开窍的混账东西。年轻人固然在刚开始参加工作的时候有这样那样的不足,可是他们都接受了系统全面的教育,对于工作的上手速度很快,综合素质高的同时,水平也都很平均。

对于领导干部来说,天才人物不是必须的,但是那些综合素质较高,水平比较平均,对待工作的态度比较纯粹的年轻人,才是他所喜欢的。

所以林雨泽和党内的一些老资格不同,他一点儿也不认为王老师把年轻人提到重要岗位上有什么问题。他也喜欢那些背景简单,没有什么驴球马蛋乱七八糟的说法和借口的年轻人。

和那些喜欢在年轻人面前吹胡子瞪眼睛摆架子显资历的老同志不同,林


状态提示:461.第461章 、必须进步 必须改造--第2页完,继续看下一页
回到顶部